バイオサイエンス研究科
知識とテクノロジーで生命現象に迫り、 持続可能な未来を拓く
大学院研究科の構成
バイオサイエンス研究科 バイオサイエンス専攻
博士課程前期課程（修士）
分子バイオ科学技術領域
分子バイオ科学特論
分子バイオサイエンス特別演習
分子バイオテクノロジー特論
分子バイオ科学技術特別研究
分子バイオ科学技術特別演習
統合バイオ科学技術領域
統合バイオ科学特論
統合バイオサイエンス特別演習
統合バイオテクノロジー特論
統合バイオ科学技術特別研究
統合バイオ科学技術特別演習
<バイオビジネス共通科目>
研究倫理
バイオビジネス特論
タカラバイオ特別講座
「実践バイオインフォマティクス」
<英語科目>
アドバンスト英語
<インターンシップ>
インターンシップ実習
博士課程後期課程（博士）
バイオ科学技術研究領域
バイオ科学技術特別研究（演習含む）
バイオ科学技術特論
博士課程紹介
博士課程前期課程
分子バイオ科学技術領域
高次の生命現象を分子レベルで解析することで、その基本原理や複雑な機能を根本的に理解し、これらをバイオ技術として生かすための教育・研究を行います。
生物の成り立ちを分子レベルで理解するために、遺伝情報の解析とその情報処理技術、ゲノム情報から蛋白質の機能予測およびその医療・創薬への応用技術、プロテオームやメタボロームなどの網羅的解析技術、遺伝子工学やケミカルバイオロジーなどの新しい技術と共に、外国語によるコミュニケーション技術や生命倫理・科学者倫理に関しての教育を行います。
この様な教育・研究を通して、生命現象に関する多くの命題に対して分子レベルでの研究に貢献でき、人類や地球環境のために役立つ応用技術を開発できる人材を育成します。
平山 聡佐 さん
博士課程前期課程
分子バイオ科学技術領域 1年
（大阪・府立住吉高等学校出身）
進学を決めたのは、3年次生の夏でした。みんなに合わせて合同企業説明会やインターンシップに参加するうち、「将来は大学での学びを生かせる技術職や研究職に就きたい」と考えるようになりました。これらの職種は大学院で専門性を高めたほうが就職に有利であり、OBの先輩からも「たとえ卒業が2年遅れても、年齢がデメリットになることはない」とアドバイスを受けたからです。
本学は小さな大学ですが、3学科すべてが生化学に特化しており、他大学に比べてバイオ分野の教員数が圧倒的に多いといえます。また、研究を進めるうえで、「あれが足りない」「これがほしい」と機器に困ったことがなく、学びの環境としても十分整備されています。 私は現在、微生物が持つ未知の遺伝子の働きを解析しようとしています。具体的には微生物の免疫機構に関わる遺伝子を特定し、遺伝子操作によってその機能を調べています。この研究が将来、遺伝子工学の発展に寄与することを願っています。
統合バイオ科学技術領域
さまざまな生命現象を統合的に理解するために、生物個体や細胞の機能について分子生物学、生化学、細胞生物学、生理学あるいは生態学などの観点から教育・研究を行います。
生命現象を統合的に理解するために、生命機能を司る生体分子をバイオサイエンスの技術を用いて改変し、新しい機能を持つ生体分子を創出する技術や、高度に分化した細胞の機能を細胞工学と微細構造解析を用いて解析する技術、また情報伝達や免疫機構を動植物の個体レベルで研究する技術、環境における生物の多様な生態系をさまざまな研究手法で解析する技術と共に、外国語によるコミュニケーション技術や生命倫理・科学者倫理に関しての教育を行います。
この様な教育・研究を通して、さまざまな生命活動を統合的に理解し、生命活動の機構解明に貢献する人材や人類に役立つバイオ技術を開発する人材を育成します。
小川 愛楽 さん
博士課程前期課程
統合バイオ科学技術領域 1年
（滋賀・県立東大津高等学校出身）
「この研究に打ち込みたい!」と思えるテーマに出会えたことが進学の理由です。転機となったのは3年次の研究室紹介。当時、本学に赴任されたばかりの齋藤茂先生が、「環境の変化に応じて生きものが姿かたちを変える『環境適応』に、感覚神経の温度センサーが関わっている」というお話をされました。
そのときは研究内容の半分も理解できなかったのですが、難解なテーマだからこそ自分なりに挑みたいという気持ちになりました。大学院への進学は学費がひとつの気がかりでしたが、大学院生が授業の補助を行うTA制度を利用して学費の足しにしています。学内で研究を続けながら、自分自身の学び直しの機会になる。とてもいい制度だと思います。
現在は、温泉地に生息するリュウキュウカジカガエルの温度センサーについて調べています。なぜこのカエルが高温耐性を持つようになったのか。進化の過程をたどりながら、その要因を特定しようとしています。
博士課程後期課程
バイオサイエンス領域の諸分野を深く理解するための教育・研究に重点をおき、生命現象の普遍性原理の追求と人類社会の進歩発展に貢献する研究者、技術者および教育者の育成を目的とします。
そのために、研究科に所属する教員のリレー講義を実施するとともに、高い外国語の能力を習得するための教育と深い生命倫理・科学者倫理に関する教育を行います。加えて、高度な研究と博士論文執筆につながるきめ細やかな研究指導を行います。
設置科目と研究指導体制
研究指導体制
バイオサイエンス研究科における研究指導は、複数教員指導体制により行っています。
入学後、本人の研究テーマに基づいて指導体制を構成し、研究指導を進めます。
アドバンスト英語
設置科目
卒業後の進路
2024年度修士修了生の進路
